2/22/2011

Te Recordaremos Siempre...

Prensa de UPRM
Por: Mariam Ludim Rosa Vélez
viernes, 18 de febrero de 2011

Villamil Freytes: educador, filósofo y agricultor

Amistad sincera que trasciende al tiempo,
Medio y esencia de la felicidad,
Origen de la verdadera libertad,
Realidad para una sociedad eterna.

Amor es el orden divino
dado al hombre (varón y hembra)
para crear una sociedad
en su camino hacia su finalidad
espiritual eterna.
                            
                      Dr. José A. Villamil Freytes

"Todo lo que mueve al mundo tiene cuatro letras: AMOR". Ésa era la expresión que compartía con frecuencia el doctor José Antonio Villamil Freytes con sus compañeros de trabajo y estudiantes. Era su filosofía de vida, así la llevó como estandarte hasta su último suspiro, precisamente el 14 de febrero, Día del Amor y la Amistad.

El doctor Villamil Freytes laboró por 36 años como catedrático del Departamento de Educación Agrícola del Colegio de Ciencias Agrícolas del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM), unidad que dirigió por 14 años.

Además de educador, Villamil Freytes sirvió como mentor de muchos estudiantes que lo recuerdan especialmente por las reflexiones que escribía y que compartía con ellos en el salón de clases.

Les solía decir: "La verdad de cada hombre es individual y radica o depende de cada quien creerla con libertad". Hoy estos pensamientos engalanan las paredes de algunas oficinas de Ciencias Agrícolas.

Uno de esos alumnos que atesora las enseñanzas y consejos de Villamil Freytes, es el actual director del Departamento de Educación Agrícola, el doctor David Padilla.

"Fue un ser excepcional, una persona muy comprometida con su profesión y su trabajo, una persona que amó mucho la agricultura, y sobre todo, el campo de la educación agrícola", expresó.

Relató que conoció al profesor cuando él aún era estudiante de undécimo grado en la Escuela Vocacional, donde cursaba el programa de Agricultura.

"Una vez llegué al Colegio, no pensaba nunca que iba a llegar a ser profesor ni a estar en este Departamento, pero tomé un curso con él y me motivó. Luego me ayudó para hacer la maestría, el primer trabajo que tuve fue gracias a él, que me reclutó. Después me envió a hacer el doctorado y hasta el último momento estuvo ayudándome", recordó Padilla.

Villamil Freytes fue director del Departamento de Educación Agrícola del 1985 al 1999; previo a esto se desempeñó como Director Asociado del 1980 al 1985. Mientras, del 1999 al 2000 laboró como Decano Asociado de la Facultad de Ciencias Agrícolas.

"Siempre se quedó conmigo colaborándome y siempre le dejé la oficina del Director, para mí fue un mentor y todo lo que yo he sido, fue gracias a él", puntualizó Padilla.

Tanto el rector interino del RUM, doctor Jorge Rivera Santos, como el recién designado Decano de Ciencias Agrícolas, doctor Héctor Santiago, lamentaron el deceso del catedrático que se acogió al retiro el 31 de enero de 2011.

"Nuestro pésame a los familiares y amigos del doctor Villamil Freytes, un colegial destacado y comprometido con la excelencia", señaló Rivera Santos.

Asimismo, Santiago expresó las condolencias a nombre del Colegio de Ciencias Agrícolas por el fallecimiento de "un excelente profesional muy querido por sus compañeros y estudiantes".

Villamil Freytes también destacó en varios equipos de trabajo en el RUM como el Comité de Personal de la Facultad; el de Asuntos Académicos; y el del Senado, entre otros. Fue senador por seis años en el Senado Académico de Mayagüez.

El cooperativista

Además de ser un colegial de corazón, el profesor sobresalió por ser un líder cooperativista. Se inició como socio en la Cooperativa de su natal pueblo de Manatí en 1960. Luego, en 1962 fue electo como miembro de la Junta de Directores de la mencionada Cooperativa, que más adelante presidió por 12 años. También, fue vicepresidente de la Junta de Directores de la Cooperativa de Ahorro y Crédito de Mayagüez durante cuatro años.

Por sus ejecutorias en el movimiento cooperativista, así como su labor de parlamentarista durante las asambleas, Villamil Freytes fue exaltado al Salón de Fama del Cooperativismo Puertorriqueño, según se desprende en un anuario publicado por la Cooperativa de Mayagüez.

Otros reconocimientos otorgados al catedrático incluyeron: Maestro del Año del Colegio de Ciencias Agrícolas; Medalla al Mérito del Cooperativismo en Puerto Rico; Agrónomo del Año en Puerto Rico y Profesor más distinguido-Gamma Sigma Delta.

Villamil Freytes obtuvo su Bachillerato y Maestría del otrora Colegio de Agricultura y Artes Mecánicas. Completó su doctorado en la Universidad del Estado de Connecticut.

Y vivió agradecido de la tierra, la misma que ahora lo acoge.

Gracias por la vida,
por la tierra que la hacemos producir…
por el mandato dado al hombre…
“Creced, multiplicaos y dominad la tierra”.

Gracias por los que la labran,
por los técnicos agrícolas y los científicos
que generan las ciencias y las tecnologías
para hacer posible el trabajo inteligente y productivo
en la agricultura, como fuente de vida sana y
conservación ambiental.

Pedimos Padre Eterno…
Tu dirección y guía para todos tus hijos,
con especial atención a los que se dedican
al trabajo agrícola y a la conservación ambiental.

Sí Padre, a los que hacen posible
que tu amor se amplíe en el mundo
y sobre todo en Puerto Rico;
al suministrar los productos de la tierra
para alimentar, medicar, vestir y sobre todo
hacer una humanidad feliz.

En nombre de tu Hijo Jesucristo
pedimos por todos, Amén.

Dr. José A. Villamil Freytes

9/14/2010


BIENVENIDOS al BLOG DEL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN AGRÍCOLA




Esperamos que a través de este medio puedan encontrar información de interés y motivación para crear su propio espacio. ¡Enhorabuena estamos aquí, haciendo la diferencia!


El Recinto Universitario de Mayagüez de la Universidad de Puerto Rico va RUMbo al
Centenario.

Te invitamos a ser parte de esta magna celebración.

PÁGINA WEB EN UPRM: CLIC AQUÍ


Nota:
Algunas de nuestras entradas son enlazadas con otras páginas de los diferentes departamentos del RUM para brindar información completa al visitante. Es recomendable, que busque con el ratón, los enlaces que aparecen ocultos en algunas imágenes y oraciones resaltadas por algún color.

ACREDITACIÓN DE LA "NATIONAL COUNCIL FOR ACCREDITATION OF TEACHER EDUCATION (NCATE)" 2010


La Junta Evaluadora de la "National Council for Accreditation of Teacher Education (NCATE)" aprobó nuestro ofrecimiento académico con una calificación de excelente en los estándares, sin recibir recomendaciones sobre áreas de mejoramiento, convirtiéndonos en los primeros en el área de Ciencias Agrícolas del Sistema de la Universidad de Puerto Rico (UPR) que obtiene esa distinción.

Agradecemos este logro a nuestros profesores, maestros cooperadores y estudiantes por su participación en el éxito alcanzado de nuestro departamento.  ¡Enhorabuena!!

Desde la izquierda, los doctores: Carmen Bellido, Rebeca Orama, Nívea Fernández, Dennis Ohrtman, Jorge Rivera Santos, Jorge L. Ortiz, David Padilla y Edly Santiago durante la visita final del proceso.


9/13/2010

Misión y Visión del Departamento

La Misión y Visión del Departamento de Ecuación Agrícola, que es cónsona con la misión institucional (UPRM), es la siguiente:
MISIÓN:

  • Contribuir al establecimiento de un nivel elevado de la calidad vida de la sociedad puertorriqueña.
  • Compromiso con la preparación de educadores, comunicadores sociales y líderes para desempeñar distintas posiciones en la institución de la educación.
Desarrollo de los individuos y el fortalecimiento de las familias de manera que los miembros de estos desarrollen confianza en sí mismos e incrementen las destrezas administrativas y toma de decisiones.
Producir conocimientos y tecnologías que faciliten el desarrollo individual, familiar y comunal. La integración social y el desarrollo económico.
VISIÓN:

  • Ser reconocido local, nacional e internacionalmente por conducir investigación y diseminar información de óptima calidad, por desarrollar currículos y programas académicos dinámicos y pertinentes para la educación, tanto formal como no formal; por preparar cabalmente educadores en agricultura, recursos naturales, manejo ambiental, desarrollo individual, familiar y comunal.

Facultad y Administración

El Personal Administrativo del Departamento de Educación Agrícola está compuesto por el Dr. David Padilla Vélez, Director; Sra. Nydia Sánchez, Secretaria Administrativa III y Srta. Marie Luz Rodríguez, Secretaria Aministrativa II.
La Facultad del Departamento de Educación Agricola, mantiene un compromiso firme con la calidad de los currículos y la enseñanza que ofrece el Departamento. Los profesores que componen el área de Educación Formal, son: Dr. David Padilla Vélez, Dr. Luis F. Silva Guerrero y la Dra. Edly Santiago Andino.
En el área de Educación No Formal, tenemos un grupo amplio de Especialistas que complementan y enriquecen la educación agrícola, al ser parte de las distintas áreas del Servicio de Extensión Agrícola.

Áreas Programáticas:

  1. Programa de Ciencias de la Familia y el Consumidor: Dra. Ann Macpherson (Mayagüez), Profa. Grisel Maldonado (Río Piedras), Profa. Sandra Varela (Corozal y San Juan) y Profa. Carmen O. Gómez (Mayagüez y Río Piedras)

  2. Programa Desarrollo de los Recursos de la Comunidad: Profa. Angélica Martínez (Ponce)

  3. Programa Juventud y Club 4H: Prof. Alan Iribarren (Humacao) y Prof. Santiago Arias (Mayagüez)

  4. Programa de Agricultura, Mercado y Recursos Naturales: Profa. Gloriselle Negrón (Río Piedras) y Prof. Noel Torres
Oficinas:

  1. Medios Educativos e Instruccionales (Río Piedras): Profa. Amanda Díaz de Hoyo y Profa. Ángeles Rodríguez

  2. CTI: Dr. Carlos Vivoni (Mayagüez), y Prof. Juan Fremaint (Mayagüez).

  3. Recursos Externos: Prof. José García Luiña y Prof. Roberto Rigau (Río Piedras).

  4. Planificación y Evaluación: Dra. María del C. Rodríguez y Dr. José Huerta (Mayagüez)
***Los nombres resaltados con el color rojo tienen enlace a otras páginas con información relacionada.

9/12/2010

Email y Directorio Telefónico del Personal

Un directorio siempre es útil para cuando necesitamos encontrar un recurso para ayuda técnica, una presentación, para encontrar información sobre un tema que nos apremia; en fin, siempre es bueno tener uno a nuestro alcance. Es por esta razón, que reconozco necesario hacerles llegar aquellos teléfonos y extensiones, de las oficinas donde se encuentra nuestro personal administrativo y docente.
Los nombres en color azul claro tienen enlace a los e-mail de cada persona.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN AGRÍCOLA UPRM:
(787) 832-4040:

ADMINISTRACIÓN:
PERSONAL DOCENTE:
UBICADOS EN EDIFICIO C DEL SEA EN UPRM: (787) 832-4040
UBICADOS EN SEA - RÍO PIEDRAS: (787) 765-8000
UBICADOS EN OTROS PUEBLOS DE LA ISLA:

9/11/2010

PERFIL DEL EGRESADO

El currículo del Departamento de Educación Agrícola procura desarrollar en sus egresados las siguientes destrezas, valores y actitudes:

1. Desempeñarse como profesionales íntegros con valores y principios éticos.
2. Ser líderes manteniendo excelentes relaciones humanas.
3. Aplicar destrezas de pensamiento crítico y análisis en la solución de problemas relacionados a la enseñanza y
el aprendizaje.
4. Aplicar los conocimientos técnicos y ser un profesional competente.
5. Desarrollar metodologías, estrategias y técnicas de enseñanza.
6. Aplicar conceptos de psicología y sociología educativa.
7. Desarrollar una planificación efectiva de la enseñanza en el salón de clase y finca escolar.
8. Integrar tecnologías en los currículos de enseñanza.
9. Desarrollar materiales instruccionales que tomen en consideración la diversidad estudiantil.
10. Desarrollar, administrar y dirigir organizaciones juveniles.
11. Aplicar las teorías relacionadas a la educación de adultos en sus programas educativos.
12. Educar respecto a la importancia del medio ambiente y protegerlo.
13. Educar respecto al manejo agrícola efectivo que proteja el medio ambiente.
14. Comunicarse efectivamente de forma oral y escrita.
15. Involucrarse en el trabajo comunitario.

Estudiantes de Nuevo Ingreso al Departamento


La Administración y el Personal Docente del Departamento de Educación Agrícola, da la bienvenida a los Estudiantes de Nuevo Ingreso en el Año Académico 2010-11:


Programa de Educación Agrícola
1. Paola N. Marizán Genao
2. Jordan R. McGee Dávila
3. Liss K. Pagán González
4. Anaís Pérez Almanzar
5. Tiffany Rodríguez Jiménez

Programa de Extensión Agrícola
1. Ángel M. Deida Almodovar
2. Delgado R. García de la Noceda
3. Alayla L. Rivera Ferreira
4. Melannie M. Rodríguez Ortiz
5. Gabriela A. Rodríguez Rivera
6. Gabriela M. Serrano Villamil

Descripción de los Programas de EDAG

El Departamento de Educación Agrícola, en su función de enseñanza, mantiene dos programas conducentes al Bachillerato en Ciencias Agrícolas y los Programas conducentes a Maestría en Ciencias:


  • Programa en Educación Agrícola: En la concentración de enseñanza formal, el Programa de Educación Agrícola, capacita al estudiante para desempeñarse como maestro de agricultura (ocupacional y no-ocupacional) en el Departamento de Educación de Puerto Rico. Estos transfieren conocimientos y tecnología sobre la industria agrícola en todas sus dimensiones. Algunas áreas representadas en los cursos de Educación Agrícola son: Métodos de Enseñanza, Agricultura Internacional, Desarrollo de Currículo, Organizaciones Juveniles, Educación de Adultos, Tecnología Educativa y Evaluación.

  • Programa en Extensión Agrícola: En la concentración de enseñanza no formal, la opción de Extensión Agrícola, le da al estudiante interesado en la educación, la oportunidad a especializarse en la divulgación agrícola. Este programa tiene como una de sus metas, preparar el personal profesional que se requiere para desempeñarse como agente de cambio en la agricultura y el hogar rural. La investigación agrícola produce conocimientos y tecnología que el agricultor necesita para desempeñarse eficazmente. El educador agrícola tiene la encomienda de llevar estos conocimientos a los agricultores quienes deben aceptarlos y adoptarlos si quieren tener éxito. Algunas áreas representadas en los cursos de Extensión Agrícola son: Filosofía de Extensión, Organización de Comunidades, Métodos y Técnicas de Extensión, Evaluación de Programas, Comunicación Oral y Escrita, Desarrollo de Programas, Dinámica de Grupo y Liderato, y Organización de Comunidades.

Plan de Avalúo Departamental para la Enseñanza (EDAG)

A través del Plan de Avalúo, el Departamento de Educación Agrícola prentende llevar constancia de la continuidad de los procesos de evaluación programática, mediante los cuales se conocerán las fortalezas y debilidades de la oferta académica ofrecida. (ver)

PROGRAMAS SUBGRADUADOS en Educación y Extensión Agrícola

En el Departamento de Educación Agrícola, actualmente, existen dos especialidades a nivel subgraduado: (1) Educación Agrícola y (2) Extensión Agrícola.Las posiciones que puede asumir el estudiante egresado del Departamento, en su desempeño profesional son:
  • Maestro de Agrícultura en el Programa de Educación del área de Programas Tecnológicos del Departamento de Educación de Puerto Rico.
  • Educador de Extensión en el Servicio Cooperativo de Extensión del Recinto Universitario de Mayagüez de la Universidad de Puerto Rico.
  • Agrónomo generalista del Departamento de Agricultura.
  • Agente de servicio al agricultor en empresas públicas o privadas.
  • Promotor Agrícola en compañías de mercadeo agrícola.
  • Relacionista público en empresas agrícolas o relacionadas, sean públicas o privadas.
  • Agente de Crédito Agrícola Supervisado, Corporación de Crédito Agrícola, "Farmen Home Administration".
  • Investigador Agrícola - Estación Experimental Agrícola
Los programas docentes de enseñanza formal del Departamento, se desarrollan coordinadamente con el Programa de Educación Agrícola del Departamento de Educación de Puerto Rico, que resulta ser uno de los mayores empleadores de los que completan el Programa de Preparación de Maestros de Agricultura. Los alumnos que completan ésta especialidad estarán calificados pra que se les pueda otrogar el certificado oficial de Maestro de Agricultura que confiere el Departamento de Educación de Puerto Rico.
La especialidad de Educación de Extensión se desarrolla en coordinación con el Servicio Cooperativo de Extensión Agrícola del Colegio de Ciencias Agrícolas del Recinto Universitario de Mayagüez.

PROGRAMA GRADUADO de Educación y Extensión Agrícola

El Departamento de Educación Agrícola ofrece un programa conducente a un grado de Maestría en Ciencias con énfasis en la Educación Agrícola y Educación en Extensión. En adición a los requisitos de admisión establecidos por la oficina de Estudios Graduados del RUM, se requiere un equivalente a un grado de Bachillerato en Artes en Economía del Hogar, o un grado de Bachillerato en Ciencias en Agricultura o su equivalente.

La cantidad mínima de cursos requeridos para el grado de Maestría en Ciencias, es de 30 créditos, incluyendo tres créditos de Investigación. Los candidatos para el grado de Maestría en Ciencias requieren la preparación y presentación de Tesis.
Programa de Estudios: Este programa incluye las siguientes áreas de interés: Métodos de Enseñanza, Programas de Experiencias Agrícolas Supervisadas, Evaluación, Diseño y Construcción de Currículos, Educación de Adultos, Planeación de Programas, Organización y Administración en Educación, Organización en la Comunidad, Comunicación, Supervisión entre otros.
CURSOS EN EDUCACIÓN AGRÍCOLA:
EDAG 6601: Métodos de Enseñanza Avanzado en Agric.Vocacional
EDAG 6602: Programas Agrícolas
EDAG 6603: Evaluación
EDAG 6605: Adiestramiento para Maestros
EDAG 6607: Procesos de Investigación
EDAG 6608: Preparación de Material Instruccional
EDAG 6610: Seminario en Educación
EDAG 6611: Desarrollo de Currículos
EDAG 6612: Educación de Adultos en Agricultura Vocacional
EDAG 6631: Organzación y Administración en Agricultura Vocacional
EDAG 6671: Planeación de Programas
EDAG 6999: Investigación en Educación Agrícola
CURSOS EN EXTENSIÓN AGRÍCOLA:
EXAG 6601: Desarrollo de Comunidades y Liderazgo
EXAG 6603: Comunicación Oral y Escrita
EXAG 6610: Principios de Enseñanza en Extensión
EXAG 6612: Psicología en Extensión
EXAG 6614: Administración y Supervisión en Educación de Extensión
EXAG 6616: Investigación en Educación en Extensión
EXAG 6620: Evaluación en Extensión
EXAG 6622: Desarrollo de Programas en Extensión
EXAG 6628: Seminario Avanzado en Extensión
EXAG 6630: Principios y Filosofía en Educación de Adultos
EXAG 6640: Métodos de Investigación Social
EXAG 6642: Problemas Rurales Juveniles
* Todos los cursos son de tres créditos
Horario de Cursos:
De lunes a jueves de 5:00 a 8:00 p.m.

Cursos para obtener LICENCIA DE MAESTRO(A) EN EDUCACIÓN AGRÍCOLA

Los siguientes cursos que se deben considerar para obtener la Licencia de Maestro en Educación Agrícola son los siguientes:
CURSOS REQUISITOS:EDAG 4005: Métodos de Enseñanza en Agricultura Vocacional
EDAG 4006: Desarrollo de Currículo
EDAG 4007: Organización y Adm. en Agricultura Vocacional
EDAG 4018: Práctica Docente I
EDAG 4019: Práctica Docente II
EDES 4006: Seminario de Necesidades del Niño Excepcional
HIST. 3241 ó 3242: Historia de Puerto Rico (1)
HIST. 311 ó 3112: Historia de Estados Unidos (1)

Seleccionar dos de ellos:
EDAG 4015: Organización y Programas de Juventudes
EDAG 4008: Programa de Experiencias Supervisadas
EDAG 4009: Enseñanza Agrícola para Jóvenes Adultos
EDAG 4025: Principios de Evaluación en Agricultura Vocacional

Seleccionar uno de ellos:
EDPE: 3129: Uso de la Microcomputadoras en el Salón de Clases
EDAG 4016: Medios Audiovisuales
*** Todos los cursos son de tres créditos

TESIS Digitales de Estudiantes de EDAG

Bienvenidos al archivo de Tesis Digitales de estudiantes del Departamento de Educación Agrícola, que recientemente la Oficina de Estudios Graduados de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez ha puesto en linea para el conocimiento y referencia de muchos de nuestros visitantes y usuarios del portal uprm.edu.

Recordamos que las Tesis pueden ser leídas libremente, pero la reproducción de su contenido debe hacerse con el permiso del autor o dentro de los parámetros del principio de uso justo. Para conocer los principios es importante que consulte
en.wikipedia.org o buscando en cualquier otro motor de búsqueda.

* Las tesis aparecen protegidas por la Oficina de Estudios Graduados, de necesitar consultar alguna de ellas puede comunicarse al teléfono 787-834-4040, exts: 3598, 3809 ó 3442.

  • Abreu-Santiago, José D. 2007. Percepción de los directores escolares y personal docente del sistema escolar público del distrito escolar de Isabela respecto la agricultura como carrera profesional en Puerto Rico. 1.2 MB.
  • Acum-Quiñonez, Nadia. 2005. Percepción de los Maestros y Directores Escolares en Relación a la Integración de la Ciencia en los Programas de Educación Agrícola de la Región Educativa de San Germán. 980 kb
  • Cabán-Méndez, Amarilys. 2009. Determinar el papel de la educación vocacional en la rehabilitación de menores y la influencia sobre los índices de reincidencia en el centro de detención y tratamiento social de niñas en Ponce, Puerto Rico. 3 MB.
  • Cardona-González, Amárilis. 2007. Percepción de los maestros de Educación Agrícola de Puerto Rico sobre el Programa de Experiencias Agrícolas Supervisadas. 386 kb.
  • Colón-Nieves, Wendy. 2005. Conocimientos y Experiencias de los Maestros de Cursos Ocupacionales de las Escuelas Especializadas del Programa de Educación Agrícola al Trabajar con Estudiantes del Programa de Educación Especial. 527 kb.
  • Colón-Pérez, Julio A. 2006. Percepción que Tiene el Agente Agrícola sobre la Utilidad de los Programas Educativos de Radio que Produce la Oficina de Remedios Educativos del Servicio de Extensión Agrícola. 415 kb.
  • García-Medina, Carolle M. 2008. Impacto del uso de la computadora en la enseñanza de la lección sobre “La importancia de una buena nutrición”; ofrecida por el programa educativo en alimento y nutrición (PEAN) de la oficina de Mayagüez. 2.5 MB.
  • Gaud-Rodríguez, Rosario. 2007. Seguimiento a egresados del nivel sub-graduado de la Facultad de Ciencias Agrícolas del Recinto Universitario de Mayagüez según su especialidad, 1990-2000. 955 kb.
  • Lozada-Rivera, William. 2010. Planificación y evaluación del programa de capacitación sobre aguas de escorrentía dirigido al personal del área de servicio a la planta física del Recinto Universitario de Mayagüez. 3.3 MB.
  • Maury Salas, Juan J. 2007. Utilización de la finca laboratorio escolar como estrategia de integración instruccional por los maestros de Ciencia de la región educativa de Mayagüez. 1.22 MB.
  • Moreno-Rosado, Lilliam. 2005. Percepción de los directores de escuela de la región educativa de Mayagüez del programa de educación agrícola. 3.9 MB.
  • Martínez-Nieves, Carmelo. 2006. Eficiencia comparativa de dos métodos de enseñabza de diseño paisajista a jóvenes FFA de la escuela Santiago R. palmer del Barrio Quebrada de Camuy. 277 kb.
  • Nieves-Nieves, Hecmar. 2010. Necesidades de orientación y adiestramiento en el uso de equipo de protección personal en fincas de producción de plátanos en municipios de la región noroeste de Puerto Rico. 2.3 MB.
  • Otero-Mas, Carlos J. 2006. Factores que inciden en el nivel de satisfacción en el empleo de los trabajadores agrícolas en fincas comerciales productoras de café en la municipalidad de Mayagüez. 852 kb.
  • Pérez-Hernández, Zulma. 2007. Eficacia del programa Promoviendo estilos de vida saludables con amas de casa participantes del programa Ciencias de la familia y el consumidor del Servicio de Extensión Agrícola en el Municipio de Lajas, Puerto Rico. 316 kb.
  • Ramírez-Ramírez, Noemí. 2008. Seguimiento a los egresados del Colegio de Ciencias Agrícolas del Programa de Preparación de Maestros de Educación Agrícola durante los años del 2000-2005 certificados y desempeñándose en un puesto docente en el Programa de Educación Agrícola del Departamento de Educación de Puerto Rico. 385 kb.
  • Ríos-Méndez, Amaris V. 2008. Percepción de los directores de escuelas secundarias, respecto a las funciones profesionales del maestro de educación agrícola, en la región educativa de Bayamón, Puerto Rico. 1.9 MB.
  • Rivas-Vázquez, Miguel A. 2009. Conocimiento, actitud y percepción de los maestros de agricultura y ciencias en utilizar la finca escolar como laboratorio instruccional para ambas materias. 6.5 MB.
  • Rivera-Arroyo, Sally D. 2005. Percepción de los Orientadores de la Región Educativa de Mayagüez en Relación el Estudio de las Ciencias Agrícolas como Alternativa de Estudio Universitario. 1.2 MB.
  • Román-Vázquez, Adiris. 2007. Percepción de los orientadores escolares y de los estudiantes de colegios católicos adscritos a la diócesis de Arecibo en relación a las ciencias agrícolas como alternativa de estudio universitario. 597 kb.
  • Saavedra-Lugo, Janitza. 2005. Percepción de los Maestros y Directores Escolares de Escuelas Elementales del Municipio de Arecibo en Relación a la Integración de Conceptos Agrícolas al Currículo de Este Nivel. 233 kb.
  • Saavedra-Tosado, Yamilka. 2007. Percepción de los profesores de la Facultad de Ciencias Agrícolas sobre la utilización de las tecnologías de información como medio para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. 865 kb.
  • Sánchez-Álvarez, Héctor J. 2010. Factores que influyen sobre la decisión ocupacional en los estudiantes de las directivas estatales de la Organización Nacional FFA (Futuros Agricultores de América), Asociación de Puerto Rico desde el 1990 hasta el 2000. 1.3 MB.
  • Santana-Ortiz, Gloria E. 2009. Métodos educativos utilizados por los agentes agrícolas y economistas del hogar de la región de Mayagüez. 1.6 MB.
  • Soto-Gómez, Bianca E. 2007. Necesidad de capacitación del maestro de Educación Agrícola de las regiones de Mayagüez, Ponce y San Germán en el área de educación especial. 413 kb.

Organizaciones Estudiantiles


El Capítulo Colegial de los Futuros Agricultores de América (FFA), por sus siglas en inglés, es una organización de, por y para estudiantes matriculados en cursos de agricultura o que persigan objetivos ocupacionales en la industria agrícola. Esta organización tiene como propósito el contribuir a que sus miembros desarrollen liderazgo, cooperación y ciudadanía. Los estudiantes que se involucran activamente en esta organización estudiantil desarrollan conciencia sobre la importancia de la agricultura; fortalecen la confianza en ellos mismos; desarrollan destrezas interpersonales para el trabajo en equipo, la comunicación, las relaciones humanas y la interacción social; desarrollan carácter voluntario y el patriotismo; y adquieren estilos de vida saludables y excelencia en el desempeño académico. Los estudiantes miembros participan como jurado de los concursos de Procedimientos Parlamentarios en las Convenciones de Federación: Regionales y Estatal. Además, cada año una delegación del Capítulo Colegial participa de la Convención Nacional Anual en Estados Unidos. Por otro lado, los estudiantes hacen otras actividades, tales como: la iniciación de socios, ventas de distintos productos, viajes de estudio, orientación y fiestas. En resumen, el Capítulo Colegial FFA, ejerce una influencia positiva en las vidas de los estudiantes miembros. (ver)

Los Comunicadores Agrícolas del Mañana “National Agricultural Communicators of Tomorrow (ACT)”,son la única organización estudiantil dentro del campo de comunicaciones agrícolas que está diseñada para los estudiantes universitarios que tienen un interés profesional al campo de comunicaciones relacionadas con la agricultura.

Actividades realizadas por la organización:
1) Actividades Educativas
2) Desarrollo de destrezas de comunicación oral y escrita
3) Oratoria
4) Actividades de Trabajo comunitario
5) Actividades Sociales
6) Actividades de Recaudación de Fondos
7) Actividades de Reclutamiento y Retención de estudiantes



Juventud y Club 4H: El Programa de Juventudes y Clubes 4-H responde a las necesidades de la gente joven entre las edades de 5 a 19 a años. Combina los esfuerzos técnicos-educativos del personal docente del Servicio de Extensión Agrícola con la ayuda de voluntarios y el auspicio de la empresa privada. La misión del Programa 4-H va dirigida a que los jóvenes entre las edades de 5 a 19 años adquieran conocimientos y desarrollen destrezas y actitudes positivas que les permitan convertirse en ciudadanos útiles a la sociedad. Esto es posible con la participación de los padres de los socios 4-H, líderes voluntarios en las comunidades y conel auspicio y patrocinio de la empresa privada.




Puedes acceder a las lecturas, visuales y hojas de Trabajo del Proyecto Superhéroes en:
hptt:http://www.uprm.edu/agricultura/sea/4h/superheroes.html


  • ASOCIACIONES ESTUDIANTILES DE UPRM (ver)

Reuniones Ordinarias del Departamento

El Departamento de Educación Agrícola, tiene unas fechas asignadas para las reuniones ordinarias departamentales. Dos reuniones son presenciales y dos mediante la modalidad de video-conferencia. Se llevarán a cabo el segundo jueves de los siguientes meses: febrero, abril, septiembre y noviembre.
De existir un problema para llevar a cabo alguna de las reuniones se notificará al personal del departamento mediante correo regular, correo electrónico o vía telefónica.

Ofrecimiento de cursos para los próximos cinco años


Si interesas información sobre los ofrecimientos de cursos graduados del Programa de Educación y Extensión Agrícola para los siguientes cinco años, puedes ir a la página de Estudios Graduados de la Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagüez.

9/10/2010

COMITÉS DEL DEPARTAMENTO

El Departamento de Educación Agrícola posee los siguientes comités:

COMITÉ DE PERSONAL:
Prof. Roberto Rigau
Dra. María del C. Rodríguez
Dr. Luis F. Silva Guerrero
Profa. Amanda Díaz de Hoyo
Prof. Santiago Arias

COMITÉ DE ESTUDIOS GRADUADOS:
Dr. Luis F. Silva Guerrero
Dr. Carlos Vivoni
Dr. David Padilla
Profa. Ángeles Rodríguez
Profa. Gloriselle Negrón

COMITÉ DE ASUNTOS ACADÉMICOS:
Dr. José Huerta Jiménez
Dr. Carlos Vivoni
Profa. Gloriselle Negrón
Dra. Edly Santiago Andino

COMITÉ DE PLANIFICACIÓN Y AVALÚO:
Dra. Edly Santiago Andino
Dra. María del C. Rodríguez
Dr. José Huerta Jiménez
Profa. Carmen O. Gómez
Prof. Santiago Arias

COMITÉ DE SEGURIDAD:
Dr. David Padilla Vélez
Prof. Noel Torres

COMITÉ DE BIBLIOTECA:
Prof. Noel Torres

COMITÉ DE PUBLICACIONES:
Prof. Alan Iribarren
Prof. Sandra Varela
Profa. Angélica Martínez
Prof. Roberto Rigau
Profa. Ángeles Rodríguez
Dra. Edly Santiago
Profa. Carmen O. Gómez (interina)

COMITÉ DE DIVULGACIÓN Y PROMOCIÓN:
Prof. Alan Iribarren
Dr. José Huerta
Dra. Edly Santiago
Representantes Estudiantiles

COMITÉ DE PROPUESTAS:
Prof. Roberto Rigau
Dr. Luis Silva
Profa. Grisel Maldonado

Cursos Primer Semestre Año Académico 2010-2011

Los cursos para el Primer Semestre del Año Académico son los siguientes:

Cursos Subgraduados:
Educación Agrícola:EDAG 3005: Orientación Agrícola
EDAG 3006: Agricultura Internacional
EDAG 4005: Métodos de Enseñanza en Agric. Vocacional
EDAG 4006: Desarrollo de Curriculo
EDAG 4008: Programa de Experiencias Supervisadas
EDAG 4015: Organización y Programas de Juventudes
EDAG 4016: Medios Audiovisuales
EDAG 4017: Seminario en Enseñanza Agrícola
EDAG 4018: Práctica Docente I
Extensión Agrícola:EXAG 4005: Historia, Filosofía y Objetivos de Extensión
EXAG 4009: Seminario en Extensión Agrícola


Cursos Graduados:
Educación Agrícola:EDAG 6601: Métodos de Enseñanza Avanzado en Agric. Voc.
EDAG 6605: Adiestramiento de Maestros
EDAG 6607: Procedimientos de Investigación
EDAG 6999: Investigación en Educación Agrícola
Extensión Agrícola:EXAG 4005: Historia, Filosofía y Objetivos de Extensión
EXAG 4009: Seminario de Educación en Extensión
EXAG 6622: Desarrollo de Programas de Actividades de Extensión

9/09/2010

DIRECTORIO Oficinas del SEA en Puerto Rico

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